Lexie Januszewski, Alexa Benoit, Prysila Whyte, Mégane-Rose Mailloux, Norah Ward, Emma Sagala
École primaire Hemmingford
Du 24 au 27 février, des élèves de l’école primaire Hemmingford et de l’école Saint-Romain se sont réunis pour réaliser une magnifique murale.
« Ils voulaient choisir un village où il y avait une école anglophone et une école francophone », a expliqué l’un des élèves participants de l’école élémentaire Hemmingford. La peinture murale a été réalisée dans le cadre du programme Créer pour se rapprocher, une initiative nationale qui finance la création de peintures murales collectives par des enfants issus de communautés de langue officielle.
Le dessin de la murale représente une scène printanière à Hemmingford montrant des maisons, les deux écoles et les deux églises. Il y a trois grandes silhouettes d’enfants, accompagnées de la fleur de lys, de feuilles d’érable et des armoiries d’Hemmingford. L’œuvre a été réalisée à l’aide de quatre panneaux qui ont été joints une fois que les élèves ont eu fini de les peindre.
Chaque école comptait six ambassadeurs, notamment des élèves de la 5e et de la 6e année. Tous les élèves ont contribué d’une manière ou d’une autre à la réalisation de la fresque. « Tous les enfants ont très bien écouté », a affirmé une élève qui a aidé les plus jeunes à peindre certains éléments, tels que le ciel et les nuages, avec leurs mains. « Nous les avons également aidés à se laver les mains à la fin », a-t-elle ajouté.
L’activité était dirigée par Jean-Pierre Arcand, directeur national du programme Créer pour se rapprocher. « C’était la meilleure expérience de ma sixième année jusqu’à présent, parce que nous nous sommes faits de nouveaux amis et que nous avons appris beaucoup de trucs sur la façon de peindre », a témoigné un autre élève de l’école primaire d’Hemmingford.
La directrice de l’école, Carla Shaw, a affirmé que la fresque a donné aux élèves l’occasion de travailler ensemble sur un projet. La municipalité s’est également associée au projet, car la peinture murale sera exposée dans un lieu public une fois qu’elle sera sèche.
« Ce n’est pas très souvent que nous réunissons les élèves des deux écoles pour qu’ils accomplissent quelque chose ensemble et qu’ils développent un esprit communautaire », a ajouté Mme Shaw.