Quatre écoles de la région ont désormais accès à un projet pilote qui vise à améliorer les communications et la collaboration école-famille, tout en soutenant les apprentissages des enfants.
Le projet Parentastique est mis en oeuvre depuis le début de l’année scolaire par le Centre de services scolaire de la Vallée-des-Tisserands (CSSVT), dans les écoles primaires des Jeunes-Riverains à Saint-Anicet, Notre-Dame-de-l’Assomption à Saint-Stanislas-de-Kostka, ainsi que les écoles campivalensiennes Saint-Eugène et Sacré-Coeur. Il s’agit d’une initiative originale pour accompagner les parents dans le quotidien scolaire afin de favoriser la réussite scolaire des enfants.
« Le projet Parentastique est le résultat d’un travail concerté, initié il y a 3 ans, pour répondre aux besoins de nos communautés scolaires respectives. La proximité de l’équipe-école avec les élèves nous permet de mieux cerner les réalités familiales et d’adapter nos communications en conséquence. Ces dernières sont évolutives et s’ajustent continuellement aux besoins des enfants et des familles que nous accompagnons »,
affirmaient ensemble les directions des écoles participantes dans un communiqué.
Le projet met les communications école-famille à la saveur du jour en proposant des outils tangibles et accessibles, comme des balados thématiques et des fiches informatives, sur des sujets comme le temps d’écran, le sommeil, la boîte à lunch, les devoirs ou encore, la routine. Selon le CSSVT, ces contenus seront diffusés tout au long de l’année, par le calendrier mensuel, des affiches au service de garde, des publications sur les réseaux sociaux et dans l’agenda des élèves : « On renforce les mécanismes de collaboration entre les écoles et les familles, tout en valorisant le rôle essentiel des parents dans le parcours éducatif de leur enfant »,souligne Suzie Vranderick, directrice générale du CSSVT.
Le projet Parentastique vise à consolider la collaboration entre l’école et la famille, tout en accompagnant les parents dans la routine quotidienne, tout en ciblant les besoins de chaque milieu. En misant sur la proximité, l’écoute et le respect, les directions d’école souhaitent faire de ce projet un levier de transformation durable pour leur communauté scolaire. (IW)